Αυτό το βιβλίο απευθύνεται πρωτίστως σε εκπαιδευτικούς, αποτελώντας µια µελέτη των σύγχρονων παιδαγωγικών θεωριών καθώς αυτές δοκιµάζονται στην πράξη. Στο πλαίσιο αυτό, περισσότερο θέτει έναν προβληµατισµό σχετικά µε τις δυνατότητες εφαρµογής τής κάθε παιδαγωγικής θεώρησης παρά προχωρά σε µια επιµέρους ανάλυσή της. Προσφέρεται έτσι στον αναγνώστη µια πολύτιµη δυνατότητα κριτικής προσέγγισης του συνόλου των ποικίλων µοντέλων διδασκαλίας στο πεδίο της εφαρµογής τους. Το βιβλίο διαιρείται σε τέσσερα µέρη. Στο Πρώτο Μέρος εξετάζονται οι κλασικές θεωρίες µάθησης, που εκτείνονται από τους πρώτους φιλοσόφους της εκπαίδευσης µέχρι τους συµπεριφοριστές, τους γνωστικιστές, τους ανθρωπιστές και τους νευροεπιστήµονες του εικοστού αιώνα. Το ?εύτερο Μέρος καλύπτει ένα µεγάλο εύρος των περισσότερο σύγχρονων θεωρήσεων που προσεγγίζονται τόσο στο πεδίο της µαθησιακής διαδικασίας όσο και σε εκείνο της θεωρητικής τεκµηρίωσής τους. Στο Τρίτο Μέρος γίνεται µια συστηµατική µελέτη των εκπαιδευτικών στρατηγικών και των δυνατοτήτων εφαρµογής τους, ενώ παρουσιάζεται και µια ενότητα που αφορά στην ειδική αγωγή. Τέλος, στο Τέταρτο Μέρος, επιχειρείται η εξέταση των παιδαγωγικών θεωριών στη βάση της εκπαιδευτικής τους αξιοποίησης. Συµπληρώνεται έτσι µια συνολική και συνεκτική εικόνα που αποκαλύπτει όλο το φάσµα σχεδιασµού και εφαρµογής της εκπαιδευτικής παρέµβασης, προσφέροντας µια ιδιαίτερα χρήσιµη διαδικασία ανατροφοδότησης στο επίπεδο των ποικίλων δυνατοτήτων των πρακτικών εφαρµογών.