θεωρητικούς της Εκπαίδευσης Ενηλίκων. Το έργο του είναι εκτεταμένο και σημαντικό και
καλύπτει πολλές διαστάσεις της διδασκαλίας και μάθησης των ενηλίκων, όπως η
αυτοκατευθυνόμενη μάθηση, ο εμψυχωτικός ρόλος του εκπαιδευτή, οι προδιαγραφές της
κριτικά στοχαστικής διδασκαλίας, η μετασχηματίζουσα μάθηση, η αντιρατσιστική
εκπαίδευση. Στη χώρα μας, αν και είναι ευρέως γνωστός, δεν έχει υπάρξει κάποια
δημοσιευμένη συστηματική μελέτη για το έργο του. Το πρώτο μέρος του βιβλίου
προσεγγίζει αδρομερώς τις βασικές θεωρητικές συνεισφορές του Brookfield και την εξέλιξη
του έργου του, ακολουθώντας το νήμα της βιογραφίας του. Το δεύτερο μέρος, έχοντας ως
βάση το έργο του Brookfield, προσφέρει πλούσιο υλικό εκπαιδευτικών τεχνικών για
τους/τις διδάσκοντες/ουσες σε όλες τις βαθμίδες της τυπικής και της μη τυπικής
εκπαίδευσης, καθώς και για όσες και όσους ηγούνται ομάδων που θέλουν να προωθήσουν
δημοκρατικό και συνεργατικό μαθησιακό κλίμα και να αναπτύξουν ενημερωμένες, κριτικά
στοχαστικές, διαλογικές, καινοτόμες, δημιουργικές και συνεργατικές πρακτικές.